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一场歌剧排演引发的“蝴蝶效应”——美国爱荷华大学音乐学院学生艺术实践活动课程化一瞥(张蓉)

发布时间:2018年05月11日   作者:张蓉   来源:声乐系   访问次数:

摘要:美国爱荷华大学音乐学院课程化的艺术实践,有效地促进了学生的专业技能、综合素质和实践能力的全面提升。文章以该校的做法为兹证,论证了艺术实践在音乐表演艺术人才教育教学中的特殊地位和重要作用。

关键词:美国爱荷华大学音乐学院; 艺术教育; 艺术实践; 艺术人才培养; 课程;

文章发表于黄钟(武汉音乐学院学报)2014年第2期第169-175页

 
 
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